jueves, 17 de diciembre de 2020

Título:  

¿Qué prácticas de consumo protegen nuestra salud y economía?


COMPETENCIA


Gestiona responsablemente los recursos económicos.


CAPACIDAD


Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero.

Toma decisiones económicas y financieras


DESEMPEÑO


Explica los roles  que desempeñan la familia, las empresas y el Estado frente a los proceso económicos en el mercado y en el sistema económico y financiero.

Explica que los recursos económicos son escasos y que, frente a ello, los agentes económicos deben tomar decisiones sobre cómo utilizarlos.

Propone alternativas de consumo responsable respecto  productos y servicios.


PROPÓSITO

Que los estudiantes analicen y reflexionen sobre las prácticas de consumo del año 2020. Para ello elaboraran propuestas de alternativas para fortalecer el consumo responsable en su familia.










FECHA DE PRESENTACION:  Viernes 18 de Diciembre

ENVIAR ALCORREO:        vasquezlopezm38@gmail.com  o al Wasap

CONSUMIDORES RESPONSABLES

La pandemia del COVID-19 ha puesto en evidencia nuestras fortalezas y aspectos por mejorar en salud, educación y economía; entre ellas nuestras prácticas de consumo, de las cuales muchas no contribuyen a proteger nuestra salud y economía familiar. Nos preguntamos: ¿Qué prácticas de consumo debemos seguir para no afectar la salud y economía familiar?

¡Empecemos!

Las familias peruanas siempre han enfrentado diversos retos, más aún durante la pandemia del año 2020, debiendo desarrollar e innovar en las formas de proteger la salud integral, de aprender y enseñar, trabajar y cómo sacar la economía familiar adelante. Es necesario reflexionar sobre esta situación para seguir desarrollando nuestros proyectos de vida y de país a pesar del contexto de incertidumbre. Por ello, debes preguntarte: ¿Qué desafíos has enfrentado este año 2020? ¿Cómo los afrontaste? ¿Qué proponemos y qué compromisos asumimos para continuar con nuestros proyectos de vida y de país?

Esta semana propondrás alternativas que ayuden a tu familia a mejorar sus prácticas de consumo, a partir de la reflexión sobre las prácticas de consumo del año 2020 y las normas sobre derechos del/la consumidor/a para proteger la salud y economía familiar.

En la primera actividad, identificarás y analizarás algunas prácticas de consumo del año 2020. 

En la segunda, propondrás prácticas de consumo para seguir protegiendo la salud y economía familiar

ACTIVIDADAnalizamos nuestras prácticas de consumo del año 2020

Sitúate y cuestiónate

Decidir al momento de consumir un producto o usar un servicio no es sencillo en

el presente contexto, dado que antes de tomar una decisión se nos cruzan muchas

preguntas por la mente. Nos preocupa nuestra seguridad y la seguridad de nuestras

familias, ya sea en casa o al exponernos en algún espacio público o establecimiento.

Por ello, nos preguntamos: ¿Por qué la incertidumbre en nuestros consumos del año

2020? ¿Qué riesgos tenemos como consumidoras/es? ¿Qué prácticas de consumo

debemos mantener o promover para reducir los riesgos?

¡Infórmate y reflexiona!

Te invito a leer el Recurso 1: “Identificamos nuestras prácticas de consumo 2020”

Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.


Procesos Operativo - REPARTOS5

A partir de lo leído o escuchado sigue las siguientes consignas. No olvides, a lo largo
de tus respuestas, preguntarte: ¿Cómo servirán estas ideas para afrontar mi reto?
¿Cómo debo ir organizando mis ideas?
ACTIVIDAD 1:
• A raíz de la declaratoria del Estado de Emergencia por el COVID-19 se determinó que las familias se mantengan en casa. Según lo experimentado en tu hogar:
  1. ¿Qué decisiones o estrategias implementaron para abastecerse de los productos y servicios para iniciar la cuarentena?
  2. ¿Crees que fueron los productos y servicios realmente necesarios?
  3. ¿Crees que se justifica el incremento de precios de los productos o servicios en situaciones difíciles como la pandemia?
  4. ¿Cómo impacta el actuar de los especuladores en el consumo de las familias?
  5. ¿Qué sugerencias propones para limitar la especulación en situaciones difíciles como la pandemia del COVID-19?
  6. Según los subsidios monetarios otorgados por el gobierno a los hogares debido al riesgo de propagación del COVID-19, responde:
  •             ¿Qué alternativas consideras que fueron las más adecuadas para realizar dichos cobros sin poner en riesgo la salud y economía familiar?
       7. Según los protocolos establecidos por el gobierno para el reinicio de la actividad económica nacional, como el de restaurantes y afines para la entrega de comida a domicilio, responde:
  •         ¿Qué aspectos positivos y por mejorar observaste en dicha práctica?
  •         ¿Qué otra alternativa propones para conservar el consumo en restaurantes sin poner en riesgo nuestra salud?
    8.  Según el caso presentado de Gustavo:
  •         ¿Qué debería hacer para obtener la maquinaría que necesita sin poner en riesgo su economía personal y familiar?
Actividad: Reflexionamos y proponemos prácticas de consumo responsable.

Proponer y promover prácticas de consumo responsable en la familia contribuye a proteger la salud y economía familiar, por ello es necesario identificar dichas prácticas en cada uno de los integrantes de la familia. A partir de ello evaluar factores de riesgo y utilizar la norma sobre los derechos que tenemos como consumidoras/es. ¿Conoces estos derechos? ¿Cómo los usas para realizar tus prácticas de consumo?

Te invito a leer el siguiente gráfico sobre algunos derechos de las/os consumidoras/es:


ACTIVIDAD 2:

A partir de lo leído o escuchado:

  1. Conversa con algún miembro de tu familia, identifica y describe dos casos en los que puedan utilizar la norma sobre derechos del consumidor o consumidora para proteger la salud y economía familiar.
  2. Responde: ¿Por qué nuestras prácticas de consumo deben tener en cuenta los derechos del/la consumidor/a?

Anota o registra las conclusiones que obtuviste del diálogo con tu familia y tus propias reflexiones.

ACTIVIDAD 3:

¡Ahora tienes un reto mayor!

A partir de lo aprendido y reflexionado, debes elaborar una propuesta de alternativas para fortalecer el consumo responsable en tu familia.

Tu producto te servirá como insumo para escribir una crónica al 2020 para seguir construyéndonos como país. Puedes compartirla con tus familiares, amistades y compañeras/os.




 

ü  Recuerda que en tus trabajos debes anotar: Apellidos y nombres; grado y sección.

ü  Tomar las fotos de tu trabajo con el celular en horizontal lo más nítidas  posibles y enviar al correo Gmail o al Whatsapp.

ü  Archiva tus trabajos en tu portafolio de Ciencias Sociales 













jueves, 10 de diciembre de 2020

SESIÓN 34

 TÍTULO: “Manos a la obra": Elaboramos nuestra propuesta de actividades


COMPETENCIA


Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.


CAPACIDAD


Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.

Maneja fuentes de información  para comprender  el espacio y el ambiente.

Genera acciones para conservar el ambiente local y global.


DESEMPEÑO


Reconoce las causas y consecuencias de los problemas en el manejo de los residuos sólidos.

Utiliza información  y herramientas cartográficas para ubicar diversos elementos naturales y sociales de los espacios geográficos.

Propone actividades orientadas  ls gestión de residuos sólidos  en el hogar.


PROPÓSITO


Que el estudiante elabore propuestas de actividades orientadas a la gestión adecuada de los residuos sólidos en el hogar, para mejora de la salud de su familia y el cuidado del ambiente. .Para ello elaboraran un texto-

 














FECHA DE PRESENTACION:  Sábado  12 de Diciembre del 2020

ENVIAR ALCORREO:        vasquezlopezm38@gmail.com

Propuestas para el manejo de residuos sólidos

Actividad: Reconocemos las alternativas de solución para el adecuado manejo de los residuos sólidos

Actividad: "Chicas y chicos en acción": proponemos actividades orientadas a la gestión de residuos sólidos en tu hogar

Como sabemos, el inadecuado manejo de los residuos sólidos es un problema que involucra a varios actores sociales: las personas que generan los residuos sólidos, el personal que realiza la recolección de los residuos sólidos, las empresas que se encargan de la disposición final de los residuos sólidos, las municipalidades, entre otros. El manejo inadecuado de estos residuos puede provocar daños a la salud y a la calidad de vida de las personas provocando, por ejemplo, enfermedades estomacales, a la piel y a las vías respiratorias. También se produce un daño al ambiente, como la contaminación del agua, aire, suelo; arruinando el paisaje y hábitat de distintas especies. Entonces, ¿Qué alternativas de solución podemos proponer para el adecuado manejo de los residuos sólidos?

¿QUÉ HAREMOS?

La necesidad de contribuir con el cuidado del ambiente ha traído consigo un cambio en nuestra manera de pensar y de actuar frente a los residuos sólidos que generamos. Es importante tener un cambio de visión, por ejemplo, antes hemos considerado a todo lo que ya no usábamos como basura o desecho; sin embargo, ahora es importante mirarlo como un residuo, que, dependiendo de sus características, puede o no volver a ser usado. Por ello, es importante que analicemos las posibles alternativas de solución para el adecuado manejo de los residuos sólidos.

Esta semana continuaremos en nuestro rol como liderezas y líderes protectoras/es del ambiente y nuestro reto será elaborar un texto con propuestas de actividades orientadas a la gestión de residuos sólidos en el hogar, para la mejora de la salud de tu familia y ambiente. No olvides sustentar tus propuestas.

En la primera actividad, conocerás algunas alternativas de solución para el manejo de los residuos sólidos.

En la segunda actividad, pondrás en práctica lo aprendido en estas dos últimas semanas y propondrás actividades orientadas a la gestión de residuos sólidos en tu hogar.


¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Sitúate y cuestiónate

Para el adecuado manejo de los residuos sólidos, debemos analizar también su origen y establecer como primera alternativa acciones para reducir su generación. Luego, evaluar qué residuos pueden ser reutilizados y cuáles, como última alternativa, deben ser desechados. En ese sentido nos preguntamos: ¿Cómo clasificamos los residuos sólidos en nuestro hogar? ¿Qué otro uso le podríamos dar a los residuos sólidos que generamos?

¡Infórmate y reflexiona!

Te invito a leer  el Recurso 1: “Ciudadanía informada y activa"

Es importante que, durante la lectura, identifiques y anotes las ideas principales


Actividad 1
Luego de la lectura, responde:
  1. ¿Por qué debemos tomar conciencia de los productos que consumimos? Fundamenta tu respuesta.
  2. ¿Qué significa actuar de manera responsable? Fundamenta tu respuesta.
  3. De las 10 formas de prevenir la generación de residuos sólidos, ¿Cuáles ya has puesto en práctica y cuáles aún te falta realizar? ¿Cuáles otras se te ocurre poner en práctica? Fundamenta tu respuesta.
  4. ¿Qué rol cumplen los recicladores? ¿Consideras que cumplen una función importante en el manejo de los residuos sólidos? Fundamenta tu respuesta.
  5. Observa el mapa presentado y ubica los siguientes elementos naturales y sociales:
  •             Centros, contenedores y plantas de reciclaje: ___________________________
  •             Playas: __________________________________________________________
  •             Hospitales: ______________________________________________________
  •             Parques ecológicos o zonales: _______________________________________

            A continuación, responde las siguientes preguntas:

            1. ¿Existen otros centros de reciclaje en tu localidad o región? Menciónalos.

            2. ¿Cómo podrías ubicar otros centros de reciclaje cerca a tu comunidad?

            3. ¿Has escuchado sobre la App "En casa yo reciclo"? Averigua sobre ello.


Sitúate

En tu rol como liderezas y líderes protectoras/es del ambiente e interesado en combatir la problemática del inadecuado manejo de los residuos sólidos, elaborarás un texto con propuestas de actividades orientadas a la gestión de residuos sólidos en tu hogar.

¡Ponte en acción!

Te invito a leer  el Recurso 2 “Algunas alternativas para el manejo de los residuos sólidos”

Es importante que, durante la lectura, identifiques y anotes las ideas principales.




Actividad 2
Luego, con las ideas que organizaste con uno o más miembros de tu familia, responde las siguientes preguntas:
  1. ¿Consideras que la reutilización de los residuos sólidos contribuyen a la mejora del ambiente? Fundamenta tu respuesta.
  2. ¿Qué beneficios traería el reciclaje de materia orgánica como el compostaje? Fundamenta tu respuesta.
  3. ¿Consideras que el biohuerto contribuye con la mejora de la salud y ambiente? Fundamenta tu respuesta.
  4. ¿Cómo contribuye el consumo de germinados en la salud y calidad de vida de las personas? Fundamenta tu respuesta.
  5. Luego de observar el vídeo (https://bit.ly/37ftWAK): ¿Te animarías a realizar tus propios germinados? ¿Por qué?

Actividad 3

¡Ahora tienes un reto mayor!

En tu rol como líder o lidereza protector/a del ambiente, reflexiona sobre el tratamiento que le damos a los residuos sólidos en casa y elabora un texto con propuestas de actividades orientadas a la gestión de residuos sólidos en tu hogar, para la mejora de la salud de tu familia y cuidado del ambiente. Sustenta tus propuestas.

Puedes compartir y difundir tu trabajo con tus familiares y amistades por medios virtuales.







jueves, 3 de diciembre de 2020

SESIÓN 33

 Título: Analizamos el problema en el manejo de los residuos sólidos


COMPETENCIA


Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.


CAPACIDAD


Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.

Maneja fuentes de información  para comprender  el espacio y el ambiente.

Genera acciones para conservar el ambiente local y global.


DESEMPEÑO


Reconoce las causas y consecuencias de los problemas en el manejo de los residuos sólidos.

Utiliza información para analizar   el problema  de la gestión de residuos sólidos en nuestra sociedad.

Propone acciones para el adecuado manejo de los residuos sólidos.


PROPÓSITO


El estudiante explique en un organizador visual  las consecuencias del inadecuado manejo de los residuos sólidos  y  redacta be un texto con propuestas de solución en su hogar para el adecuado manejo de los residuos sólidos.














FECHA DE PRESENTACION:  Sábado  05 de Diciembre del 2020

ENVIAR AL CORREO:        vasquezlopezm38@gmail.com

El manejo de los residuos sólidos

Según los estudios publicados por el Ministerio del Ambiente (MINAM), nuestro país genera, aproximadamente, 21 mil toneladas de residuos sólidos al día y solo en Lima se producen alrededor de 8630 toneladas de basura, que es como llenar el Estadio Nacional. Por ello, es importante comprender qué implica el manejo de los residuos sólidos, que comúnmente denominamos basura. Pero, ¿Qué entendemos por basura? ¿Cómo se produce? ¿Cómo se gestiona? ¿Dónde termina finalmente?

¿QUÉ HAREMOS?

Hemos escuchado noticias sobre cómo algunas personas y familias arrojan la basura en cualquier sitio, incluso en los alrededores de nuestras viviendas, en los ríos, las chacras, produciendo de esta manera más contaminación. A todo ello se suma el alto nivel de consumo de las personas, provocando un mayor crecimiento en la generación de residuos sólidos. Entonces, nos preguntamos: ¿Qué sucede luego con esos residuos sólidos? ¿Cómo impacta el tratamiento de los residuos sólidos en nuestra salud y ambiente? ¿Qué actividades propondrías para el cuidado del ambiente y la gestión de los residuos sólidos en tu hogar?

A continuación, te convertirás en lideresa o líder de la protección ambiental y propondrás actividades orientadas a la gestión de residuos sólidos en tu hogar para la mejora de la salud de tu familia y el ambiente. Por ello, tu reto en estas dos semanas será elaborar un texto con propuestas de actividades orientadas a la gestión de residuos sólidos en tu hogar para la mejora de la salud de tu familia y ambiente. No olvides sustentar tus propuestas.

  • En la primera actividad, comprenderás el manejo de los residuos sólidos. 
  • En la segunda actividad, explicarás las consecuencias del inadecuado manejo de los residuos sólidos.


Sitúate y cuestiónate

Para abordar la problemática relacionada con el manejo de los residuos sólidos es necesario comprender: ¿Qué entendemos por residuos sólidos? ¿Cómo se clasifican? ¿Qué actores sociales están involucrados? ¿Qué efectos tiene para nuestra salud y ambiente el tratamiento de los residuos sólidos? ¿Cuál es mi rol como ciudadana o ciudadano consciente del cuidado del ambiente?

¡Infórmate y reflexiona!

Actividad 01

Te invito a leer el Recurso 1: “Gestión de los residuos sólidos”

Es importante que, durante la lectura, identifiques y anotes las ideas principales.




Luego de haber obtenido información de las siete (7) fuentes consultadas, responde las siguientes preguntas:
  1. Según el MINAM y la Ley N.º 27314: Ley general de residuos sólidos ¿Qué son los residuos sólidos y cómo se clasifican?
  2. ¿Qué tipo de residuos sólidos son los que más genera tu familia? ¿Con qué tipo de residuo sólido se vincula la fuente siete (7)? Fundamenta tu respuesta.
  3. ¿Qué relación existe entre el tratamiento de los residuos sólidos y los botaderos?
  4. ¿En qué se diferencia un botadero de residuo sólido y un relleno sanitario?
  5. ¿Por qué los botaderos representan un riesgo para la salud de las personas y el ambiente?
  6. Apoyándote en las fuentes consultadas, ¿Qué actores sociales están involucrados en el tratamiento de los residuos sólidos? Fundamenta tu respuesta.
  7. ¿Por qué un relleno sanitario sería una alternativa para la disposición final de los residuos sólidos? Sustenta tu respuesta.
  8. ¿Quién es el actor social responsable del adecuado manejo de los residuos sólidos domiciliarios?
  9. ¿Existe un adecuado manejo de los residuos sólidos en tu comunidad, distrito o pueblo? Fundamenta tu respuesta.


Sitúate

En tu rol como lideresa o líder de la protección ambiental frente al problema del inadecuado manejo de los residuos sólidos, reflexionarás y analizarás si este problema ocurre en tu localidad. Puedes reunirte con tu familia y conversar con ella sobre: ¿qué residuos sólidos producimos? ¿Cómo los clasificamos en casa? ¿Cuáles son más abundantes? ¿Cuáles se podrían guardar unos días? ¿Podemos gestionar algunos en nuestra casa? Organiza todas las ideas y piensa en las posibles formas para generar menos residuos.

Actividad 2

¡Ponte en acción!

Te invito a leer el Recurso 2: “Residuos sólidos y contaminación”

Es importante que, durante la lectura, identifiques y anotes las ideas principales.


Luego, con las ideas que organizaste con uno o más miembros de tu familia, responde las siguientes preguntas:

  1. ¿Cómo impacta el inadecuado tratamiento de los residuos sólidos en la salud de las personas? 
  2. ¿Qué ocasiona el inadecuado tratamiento de los residuos sólidos en el ambiente? 
  3. ¿Qué responsabilidades tienen los municipios para el adecuado tratamiento de los residuos sólidos?
  4. ¿Qué actores sociales están involucrados en la problemática del inadecuado manejo de los residuos sólidos?
Actividad 3

¡Ahora tienes un reto mayor!

A partir de lo aprendido y reflexionado durante esta semana, utiliza tus apuntes durante las actividades y elabora un organizador visual que incluya:

• Definición de residuos sólidos.

• La clasificación de los residuos sólidos.

• Causas y consecuencias del inadecuado manejo de los residuos sólidos.

• Los actores sociales involucrados.

Luego, redacta un breve texto sobre posibles propuestas de solución en tu hogar para el adecuado manejo de los residuos sólidos.

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Puedes compartir y difundir tu trabajo con tus familiares, tus amistades y compañeras/os por medios virtuales.

¡Ten siempre presente que eres valiosa/o!