SESIÓN 28

 

COMPETENCIA	Construye interpretaciones históricas.
CAPACIDAD	Interpreta críticamente fuentes diversas. Elabora explicaciones sobre procesos históricos.
DESEMPEÑO	Utiliza  fuentes históricas para obtener información  sobre un hecho o  procesos históricos( Moche) Explica hechos o procesos históricos.
PROPÓSITO	El estudiante  analiza fuentes y explica los factores que influyeron en la salud de la sociedad moche. Para ello elaboraran un texto.

                                         FECHA DE PRESENTACION:    Sábado 31 Octubre

                                         ENVIAR ALCORREO:        vasquezlopezm38@gmail.com

Los moche: factores que influyeron en la salud de la sociedad

DÍAS 1 Y 5

Actividad: Analizamos los factores que influyeron en la salud de la sociedad (día 1)

Actividad: Reflexionamos sobre como nuestras familias cuidan su salud (día 5)

¡Hola!

Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

Existen varios factores que influyen en nuestra salud, y cuidarla va a depender de muchos factores entre ellos el tipo de alimentación que tengamos. Ello nos conduce a pensar sobre: ¿Cómo cuidaba de su salud la sociedad mochica? ¿Practicaba algún ritual vinculado a la salud? ¿Cómo era su alimentación?

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

¿QUÉ HAREMOS?

Reconocer los riesgos a los que estamos expuestos con la situación actual, producto del COVID-19, nos conlleva a reflexionar sobre los cuidados que debemos tener con nuestra salud y la alimentación adecuada para procurar nuestro bienestar. Ello nos reta a repensar sobre, ¿Cómo nuestra familia cuida de su salud? y ¿Qué factores influyeron en la salud de la sociedad moche?

Esta semana, en la primera actividad, analizaremos sobre los factores que influyeron en la salud de la sociedad moche. En la segunda actividad, reflexionarás sobre cómo nuestras familias cuidan su salud. En tu rol como investigadora o investigador, luego de consultar las diversas fuentes, darás respuesta a la pregunta: ¿Fueron los rituales  el factor más influyente en la salud de la sociedad mochica?, además, incluirás tu reflexión sobre cómo tu familia protege su salud.

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

Sitúate y cuestiónate

En este contexto de emergencia sanitaria, la nutrición ha tomado gran importancia con la amenaza del coronavirus, ya que podemos prevenir o controlar diversas enfermedades como la obesidad con un estilo de vida saludable. Algunas personas también se han valido de plantas medicinales para prevenir algún tipo de enfermedad o resfrío. Entonces nos preguntamos cómo los pobladores de sociedades preincas, como los moche, cuidaban su salud y si fueron los rituales el factor más influyente en la salud de la sociedad mochica.

¡Infórmate y reflexiona!

Te invito a leer o escuchar el Recurso 1 “Rituales y alimentación en la sociedad moche”, disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma. Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.

No olvides a lo largo de tus actividades, preguntarte: ¿fueron los rituales el factor más influyente en la salud de la sociedad mochica?

ACTIVIDAD 1

• Luego de leer o escuchar con detenimiento la fuente del recurso 1, responde:

        - Según la Fuente A “Sociedad moche: rituales y alimentación”: ¿Qué relación encuentras               entre los rituales y la alimentación? ¿Habrá existido algún vínculo con la salud?    ¿Por qué?

       -  Según la Fuente B “sociedad moche: alimentos del mar”: ¿Cómo se alimentaban los                         mochicas? ¿Las prácticas alimenticias de los mochicas permanecen hasta la actualidad                     ¿Consideras que  el  tipo de alimentos que consumían los moche fue un factor clave  para su              salud?

ACTIVIDAD 2

• Te invito a leer o escuchar el Recurso 2 “Sociedad moche: alimentación y nutrición” disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma. No olvides identificar y anotar las ideas principales.
• - Según la Fuente C “Nutrición moche”: ¿Por qué se afirma que los moche estuvieron bien alimentados?
• - Según la Fuente D “Dieta moche”: ¿Por qué se afirma que los moche gozaban de una dieta adecuada y estable?

¡TÚ MISMA/O ERES!

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

En el antiguo Perú se pensaba que el curandero o chamán tenía la capacidad de curar a las personas enfermas. Por ejemplo, en el caso de las culturas Caral y Chavín fueron importantes estos rituales. Asimismo, se cuenta con información sobre la cultura Moche, y algunos autores manifiestan que utilizaban para sus rituales la coca, el cactus de San Pedro, y la Wilca.

Asimismo, causa curiosidad cómo hasta la actualidad se utiliza la hoja de coca para fines medicinales. Según algunos estudios, su uso permanece en el tiempo por las grandes capacidades nutritivas y curativas que posee.

Lee con detenimiento el siguiente texto:

Ahora te sugerimos reunirte con algunos integrantes de tu familia y dialogar sobre cómo debemos afrontar el problema del COVID-19. Enriquecer el diálogo con las siguientes preguntas:

- ¿Cómo protegemos nuestra salud?

- ¿Qué realizamos para hacer frente a problemas como la desnutrición?

ACTIVIDAD 3

¡Ahora tienes un reto mayor!

A partir de lo aprendido y reflexionado elabora un texto con dos párrafos donde des respuesta a la pregunta ¿fueron los rituales el factor más influyente en la salud de la sociedad mochica?, (debes sustentar el factor que consideras que más influyó) y presentes algunas de las reflexiones que tuviste con tu familia sobre cómo protegen su salud.

Puedes compartir y difundir tu trabajo con tus familiares, con tus amistades y compañeras/os por medios virtuales.

Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso o grábalo en un audio y, luego, coloca lo trabajado en tu portafolio.

Hemos llegado al final de la experiencia de aprendizaje. Cuentas con una lista de cotejo para que puedas evaluar tu texto de dos párrafos en respuesta a las preguntas:

• ¿Fueron los rituales el factor más influyente en la salud de la sociedad mochica?
• ¿Cómo protegemos nuestra salud?

SESIÓN 27

 

COMPETENCIA:	-       Construye interpretaciones históricas.
CAPACIDAD:	-       Interpreta críticamente fuentes diversas. -       Elabora explicaciones sobre procesos históricos.
DESEMPEÑO	-       Utiliza fuentes históricas para obtener información  sobre un hecho m proceso histórico ( Moche) -       Explica hechos o procesos históricos.
PROPÓSITO:	-       El estudiante  analiza fuentes y explica la importancia de la cosmovisión andina de la sociedad moche para alcanzar su bienestar.

FECHA DE PRESENTACION :    Lunes 26 de Octubre

ENVIAR ALCORREO:        vasquezlopezm38@gmail.com

Los moche: cosmovisión y salud

DÍAS 1 Y 5

¡Hola!

Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

Proteger nuestra salud ante la propagación del COVID-19 nos sigue retando, ya que más allá de nuestra salud física también está la salud mental y social; ello nos conduce a pensar sobre, ¿Cómo debemos seguir protegiendo nuestra salud? ¿Por qué debemos protegerla? ¿Cómo ha cuidado su salud nuestra sociedad incluso antes de los incas, como el caso de los moche?

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

¿QUÉ HAREMOS?

En este contexto de emergencia sanitaria, a través de nuestros padres, en la escuela a distancia o distintos medios de comunicación, recibimos información sobre la importancia de lavarnos las manos, mantener el distanciamiento social y consumir productos que nos ayuden a mantener una dieta balanceada y, por supuesto, realizar ejercicios físicos. Los pobladores de sociedades preincas, como los moche, consumían productos naturales como el maíz, la papa y el frijol, así como también realizaban rituales. Lo cual nos lleva a reflexionar: ¿Fueron los rituales el factor más influyente en la salud de la sociedad moche? y ¿Cómo nosotros protegemos nuestra salud hoy en día?

En estas dos semanas, en tu rol de investigador/a, analizarás qué factores fueron los más influyentes en la salud de la sociedad de la cultura mochica y reflexionarás sobre cómo buscamos proteger nuestra salud, a partir de utilizar distintas fuentes y ubicar en el tiempo a la cultura moche.

Esta semana desarrollaremos dos actividades. En la primera, analizarás fuentes sobre el contexto y la cosmovisión de la sociedad moche. En la segunda, reflexionarás sobre la importancia de la cosmovisión moche para alcanzar su desarrollo como sociedad.

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Sitúate y cuestiónate

En este contexto de emergencia sanitaria, para seguir comprendiendo lo que implica nuestra salud, recurrimos a lo que propone la Organización Mundial de la Salud citado por Valenzuela (2016), que señala que la salud: “Es el estado de completo bienestar físico, mental y social y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”1.

Según la definición, nuestra salud traspasa del ámbito personal (lo físico y mental) a lo social, es decir como colectivo. Así, la cosmovisión de las sociedades prehispánicas, como la sociedad moche, por ejemplo, aproximadamente entre los años 150 a 700 años después de Cristo (d.C), jugó un rol muy importante en la búsqueda de su bienestar.

ACTIVIDAD 1

¡Infórmate y reflexiona!

Te invito a leer o escuchar con detenimiento la fuente del Recurso 1 “La sociedad de los moches”, disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma. Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales. No olvides preguntarte a lo largo de las lecturas: ¿Cómo me servirá el aporte de estas fuentes para afrontar mi reto? ¿Cómo debo ir organizando mis ideas?

Ahora responde:

• Según la fuente analizada, ¿Qué utilidad tuvieron los productos de la cerámica para la sociedad moche?
• De acuerdo a las actividades económicas realizadas por los hombres moche, como “los agricultores, ceramistas, tejedores y metalurgistas”, ¿Qué riesgos pudieron tener dichas actividades para su salud? ¿Cómo se vincula el desarrollo de dichas actividades con su forma de explicar su mundo y su sentido de vida?

ACTIVIDAD 2

• Ahora lee o escucha con detenimiento el Recurso 2 “El mundo de los moches”. Luego responde:
• De acuerdo a lo analizado en la Fuente B.

1. ¿Cómo se vincula la veneración a diferentes dioses con la vida de la sociedad moche? 2. De acuerdo al caso mostrado de Huaca Rajada, ¿Qué revela sobre el vínculo de los grupos de la sociedad moche? 

3. Ahora, conversa con tu familia sobre: ¿Cómo son nuestras prácticas funerarias? ¿Cómo se vincula con nuestras creencias? ¿Cómo nos ayudan estas seguir fortaleciéndonos como sociedad?

Según la Fuente C. 

4. ¿Cómo se vinculan los dioses con la vida de la sociedad moche? 

5. Ahora, entrevista a un integrante de tu familia. Puedes generar tus propias preguntas en relación a la cosmovisión moche o basarte en la siguiente pregunta: ¿Cómo nuestra reflexión sobre el porqué, para qué y el cómo realizamos las actividades en nuestro día a día nos ayuda a encontrar un sentido a nuestra vida de manera individual y como sociedad? 

6. Luego, utiliza la respuesta de tu entrevistado y cotéjala con tu respuesta a la pregunta anterior y responde: ¿En qué se parecen ambas respuestas? ¿En qué se diferencian?

Escoge una de las fuentes analizadas para responder a la pregunta: 

7. ¿Cómo contribuye la fuente seleccionada a analizar los factores que influyeron en la salud de la sociedad moche? 

8. ¿Sobre qué otros aspectos necesitarías fuentes para seguir en tu análisis? Fundamenta tus respuestas de manera breve.

¡TÚ MISMA/O ERES!

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás. 

El hombre, a lo largo de la historia, ha buscado proteger su salud. La sociedad moche, evidencia, a través de su cerámica, tanto las patologías que padecieron como las formas en que buscaron afrontarlas. El vínculo con sus dioses y su concepción sobre el mundo forman parte de la búsqueda permanente de hacer frente a sus diversos problemas. Es importante reconocer que sus prácticas fueron a partir de identificar determinadas patologías físicas, así como problemas en su convivencia social. ¿Cómo venimos afrontando situaciones de riesgo como la que nos presenta la emergencia sanitaria actual?

ACTIVIDAD 3

• Lee o escucha con detenimiento el siguiente texto:

“De igual manera, se debe reconocer que los moche fueron una sociedad altamente plástica con un avanzado conocimiento de la escultura y pintura (Donan 1978, 2004, Larco 2001), gracias a ello es posible que, a partir de sus manifestaciones culturales materiales, se pueda hacer un análisis de la cerámica, con la finalidad de lograr reconocer alteraciones presentes en las vasijas. Rafael Larco establece mediante el análisis de la cerámica padecimientos como ceguera, bocio, siameses, parálisis facial... (Larco 2001: 241,256)”.

• Luego de haber leído o escuchado el texto anterior reflexiona y responde:

1. Has escuchado hablar de algunas de las enfermedades que se mencionan en el texto. Si tu respuesta es afirmativa, responde: ¿Cómo las afronta nuestra sociedad?
2. ¿Cómo la forma de explicar y comprender el mundo nos ayuda a proteger nuestra salud?
3. ¿Qué valor tiene la cerámica moche como fuente para comprender cómo buscaron su bienestar?

Anota o registra las conclusiones que obtuviste del diálogo con tu familia y tus propias reflexiones.

ACTIVIDADES 4

¡Ahora tienes un reto mayor!

A partir de lo aprendido y reflexionado, debes responder a la pregunta: ¿Por qué fue importante la cosmovisión de la sociedad moche para alcanzar su bienestar?

Tu respuesta la desarrollarás en un solo párrafo. Tu producto te servirá como insumo para alcanzar tu reto final al concluir la siguiente semana, donde escribirás tu respuesta a una pregunta sobre el factor que consideres más influyente en la salud de la sociedad moche. En dicha respuesta incluirás tu reflexión sobre cómo tu familia protege su salud. Puedes compartir y difundir tu trabajo con tus familiares, con tus amistades y compañeras/os por medios virtuales.

Lista de Cotejos

N°	CRITERIOS	SI	NO
1	Interpreta y analiza  fuentes de la sociedad moche
2	Interpreta y analiza fuentes del mundo de los moche.
3	Reflexiona y valora los aportes de los moches.
4	Explica la importancia de la cosmovisión andina. ( Reto)

RECURSO 1: 

RECURSO 2: 

SESIÓN 26

COMPETENCIA	Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
CAPACIDAD	Genera aucciones para conservar el ambiente local o global.
DESEMPEÑO	Propone actividades orientadas  al uso sostenible de los recursos natrales.
PROPÓSITO	El estudiante propone acciones para proteger la  fauna silvestre de su comunidad o región. Para ello elaborara un texto.

FECHA DE PRESENTACION: Lunes  19 de Octubre

ENVIAR ALCORREO:        vasquezlopezm38@gmail.com

 

 

 

Preservemos nuestra fauna silvestre

 

¡Hola!

Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

Nuestro país es biodiverso y cuenta con un sinnúmero de recursos que son aprovechados para satisfacer nuestras necesidades, sin embargo, muchas de nuestras prácticas para obtenerlos atentan contra su conservación ¿Cómo promovemos un desarrollo sostenible? ¿Qué acciones debemos realizar para encontrar el equilibrio entre la economía, ambiente y sociedad?

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

¿QUÉ HAREMOS?

El reconocer los riesgos a los que están expuestas las especies de fauna silvestre en nuestras ecorregiones, nos conlleva a reflexionar sobre cuáles son las consecuencias que trae consigo la pérdida de la diversidad de nuestra fauna silvestre. Ello nos reta a repensar sobre nuestras formas de vivir y actuar en la comunidad y el país, y las acciones que podemos seguir para utilizar de manera responsable nuestros recursos a fin de proteger el hábitat y condiciones de vida de las diversas especies de fauna silvestre. Dichas propuestas pueden surgir desde nuestras propias vivencias y de las organizaciones que desarrollan sus actividades económicas.

Esta semana, en la primera actividad, promoveremos el desarrollo sostenible como alternativa para proteger la fauna silvestre. En la segunda actividad, tu reto, en tu rol como protector de los animales, será proponer acciones para proteger la fauna silvestre en nuestra comunidad o región.

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

Sitúate y cuestiónate

El uso intensivo de los recursos naturales en nuestro país ha originado problemas como la desertificación, la deforestación y la contaminación de agua, suelo y aire; dichos problemas no solo impactan en la vida de la población humana, sino también amenaza la existencia de la vida de la fauna silvestre, afectando tanto su hábitat como el ciclo de vida de las especies. ¿Has ubicado las especies vulnerables y en peligro en tu comunidad o región? ¿Qué acciones estás realizando para proteger a la fauna en tu comunidad o región? ¿Por qué es importante buscar el equilibrio entre la economía, el ambiente y la sociedad?

ACTIVIDAD 1:

¡Infórmate y reflexiona!

Te invito a leer o escuchar el Recurso 1 “Desarrollo sostenible y sostenibilidad”, disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma.

Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.

Antes de iniciar las actividades:

 

• Piensa en los desafíos que enfrentan tu comunidad o región para proteger la fauna silvestre debido a los diversos problemas que atentan contra la diversidad.
• Reflexiona sobre qué beneficios trae consigo el desarrollo sostenible.
• A partir de lo leído o escuchado en el Recurso 1, desarrolla las siguientes consignas. No olvides, a lo largo de tus respuestas, preguntarte: ¿Cómo servirán estas ideas para alcanzar mi reto? ¿Cómo debo ir organizando mis ideas?
• A partir de revisar los factores para la sostenibilidad, responde:

1. ¿Las actividades económicas desarrolladas en tu comunidad o región consideran los factores de sostenibilidad analizados?
2. Si la respuesta es sí, describe al menos dos casos.
3. Si la respuesta es no, responde: ¿Qué limitaciones no permiten alcanzar la sostenibilidad?
4. Escoge uno de los principios analizados y explica a través de un ejemplo: ¿Cómo la aplicación de este principio contribuirá a proteger la biodiversidad en tu comunidad o tu región?
5. Responde: ¿Cómo se beneficiaría la fauna silvestre en tu comunidad o región con la aplicación de los principios del desarrollo sostenible?

¡TÚ MISMA/O ERES!

Acomódate en el espacio de tu casa, asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

Problemas como la deforestación, quema de bosques, ampliación de zonas urbanas con escasa planificación, contaminación del agua, entre otros, influyen en el problema de la pérdida de la diversidad de la fauna silvestre. Así, encontramos especies en situación de vulnerabilidad, peligro y peligro extremo. ¿Qué acciones debes realizar en tu rol de protector de animales en tu comunidad o región? ¿Cómo buscar la armonía entre la naturaleza y el hombre?

ACTIVIDAD 2

Te invito a leer o escuchar el Recurso 2 “Protejamos las especies en peligro”, disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma.

 

A partir de lo leído o escuchado, reflexiona y responde las siguientes preguntas:

A partir de lo revisado sobre las recomendaciones dadas por el Servicio Nacional Forestal y de Fauna Silvestre para la conservación del cóndor andino y el pingüino de Humboldt, identifica dos de las que consideres más importantes para la protección de estas especies en peligro de extinción y sustenta:

1. ¿Quiénes deben involucrarse para que se logre un buen resultado? Escribe tres actividades que tendrías que realizar para desarrollar dichas recomendaciones.
2. ¿Qué recomendaciones darías a las autoridades de tu comunidad o región para fortalecer la protección de especies en peligro de extinción?
3. Ahora te sugerimos reunirte con algunos integrantes de tu familia para dialogar cómo debemos afrontar el problema de la pérdida de la diversidad de la fauna silvestre en tu comunidad o región. Guíate en las siguientes ideas para enriquecer el diálogo:

• ¿Qué problemas están afectando la diversidad de fauna silvestre en nuestra comunidad o región?
• Reflexiona junto a tu familia sobre qué hemos realizado para hacer frente a problemas como deforestación, incendios forestales, desertificación o contaminación del agua.

ACTIVIDAD 3

¡Ahora tienes un reto mayor!

A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un texto con tu propuesta o propuestas para la protección de la fauna silvestre de tu comunidad o región.

Debes sustentarla, teniendo en cuenta el aspecto económico, social, político y cultural.

Antes de su elaboración, pregúntate: ¿Qué información necesito? ¿Cómo organizaré mi propuesta? ¿He comprendido los criterios de la lista de cotejo que debo tener en cuenta para la elaboración de dicha propuesta?

Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso (o grábalo en un audio) y, luego, coloca lo trabajado en tu portafolio.

RECURSO 1

RECURSO 2