SESIÓN 23

 

FECHA DE PRESENTACION: Lunes  29 de Setiembre

ENVIAR ALCORREO:        vasquezlopezm38@gmail.com

                                                                      

Contribuimos a resolver los problemas 

socioambientales para vivir mejor.

 ¡Hola!

Comenzamos con algunas interrogantes:

¿Problemas socioambientales? ¿Por qué cuidar nuestro ambiente es tarea de todos? ¿Por qué proteger nuestro ambiente nos beneficia? ¿Crees que todavía hace falta consolidar la conciencia ambiental?

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

Lee el caso siguiente:

Los vecinos  de mi localidad, en la actualidad, se encuentran  enfrentados  debido  al inadecuado manejo de los espacios comunes en las calles, porque un grupo de pobladores de otra zona acumularon desechos sólidos que ocasionan problemas de contaminación que afectan la salud de los pobladores. ¿Qué podemos hacer frente a esta situación?¿Será necesario el dialogo y llegar a un acuerdo?

COMPRENDEMOS LA NECESIDAD DE RESOLVER LOS PROBLEMAS                                        SOCIOAMBIENTALES DE NUESTRA COMUNIDAD, PARA CONSERVAR LOS ESPACIOS COMUNES.

¡Identifica la situación!

La existencia de problemas socioambientales en diversos lugares del Perú, hace que reflexionemos sobre la

importancia de conservar nuestro ambiente. Por ejemplo, veamos el siguiente caso: “Las autoridades y pobladores de Camanti (Cusco), solicitan se paralice la minería informal que se desarrolla en sus territorios, porque estaría afectando el ambiente y el ecosistema de la región. Además, denuncian la invasión de terrenos de concesiones forestales y de agricultura”

Desde tu rol de dirigente vecinal, tu primera tarea será informarte  para  poder analizar, reflexionar y así poder proponer posibles soluciones a estos problemas medioambientales para mejorar la convivencia.

 ¡Infórmate y reflexiona!

Te invito a leer  con detenimiento el  texto :  “Los  problemas socioambientales, la comunidad  y  la  resolución  de  conflictos”

Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.

Los problemas socioambientales, la comunidad y la resolución de conflictos Conflictos socioambientales:

“Un Conflicto socioambiental es la situación que surge a consecuencia de los diversos intereses y motivaciones que poseen los diferentes actores sociales involucrados en una circunstancia ambiental determinada. En un conflicto socioambiental, las partes, toman posición y se enfrentan por hechos vinculados a la escasez, el deterioro o la privación de los recursos naturales. La dinámica del conflicto dependerá de cómo      lo manejen los actores; es decir, de cómo se expresen las diferentes posiciones e intereses y de cómo se recojan en la resolución del conflicto las diversas necesidades de los actores”.

Al respecto, debemos señalar que para que exista un conflicto socioambiental debe existir un problema ambiental. Lo cual va a generar que una parte que se considera afectada realice una serie de acciones para evitar el daño del ambiente o en todo caso buscar una reparación por los daños sufridos.

La existencia de diversos problemas socioambientales en nuestro país y en nuestras comunidades, desde problemas pequeños como arrojo de desechos en algunas zonas que enfrenta a un grupo de vecinos, hasta aquellos más grandes como el conflicto entre una comunidad con una empresa privada o el Estado, requiere que participemos de una manera comprometida para el cuidado de nuestro ambiente.

Veamos dos ejemplos:

Caso 1: “Mi escuela está ubicada al final de la avenida y la parte posterior (a la vuelta de la entrada principal) siempre amanece con bolsas o costales de basura y desmonte. Esto genera problemas a la salud y contamina el ambiente con olores desagradables. Los vecinos de la zona baja se quejan y culpan a los vecinos de la zona alta y estos, a su vez, a los primeros. Otro grupo dice que el responsable es la municipalidad porque no envía el camión recolector todos los días. Al final, el problema continúa sin solución, mientras los vecinos viven enfrentados; los pobladores de esa zona hicieron un cartel que dice: “Persona que es encontrada arrojando basura será increpada, ya están advertidos”.

Caso2:“Autoridades municipales, instituciones educativas, comuneros y pobladores circundantes a la Planta de Tratamiento de Aguas Residuales de Cusco, instalada dentro  de la jurisdicción del distrito de San Jerónimo, rechazan la mencionada planta, porque señalan que contamina el distrito  de forma excesiva y esto afectaría la salud de la población, principalmente de la Comunidad Collana Chahuancosco donde se encuentra ubicada, exigiendo su reubicación.

Es muy importante buscar mecanismos para que los conflictos socioambientales no lleguen a un punto en el que no se pueda dialogar.

Una expresión de nuestra capacidad de construir un espíritu de colaboración y resolución sostenible de conflictos está en la búsqueda de mecanismos capaces de propiciar acuerdos beneficiosos, en la medida de lo posible, para las partes en desacuerdo. Los principales mecanismos que favorecen la resolución de conflictos expresan disposiciones actitudinales: prevención, para evitar situaciones de crisis o violencia; negociación y análisis, para expresar con transparencia nuestra posición (intereses, necesidades) ;y mediación, cuando reconocemos que no podremos llegar a un acuerdo por nosotras/ os mismas/os, esto es, por las partes que están en directo desacuerdo. Todos estos mecanismos expresan una disposición madura para resolver conflictos.

1. La Prevención: Nos permite potenciar en las personas una serie de habilidades     y estrategias que las ayudan a afrontar los conflictos antes de que estos surjan.   Las habilidades que podemos desarrollar son: autoconfianza, escucha activa, comunicación efectiva y trabajo en equipo.
2. Análisis y Negociación: Consiste en ser capaces de analizar e intervenir en los conflictos, considerando los tres aspectos fundamentales: las personas, el proceso y el problema. A partir de dicho análisis, podemos negociar. La negociación es un proceso en el que las partes se juntan de manera voluntaria para poner en común sus necesidades o intereses, intercambiar propuestas y posibles soluciones que resulten satisfactorias para ambas, así como acordar cómo será su relación en adelante y cómo actuarán al surgir un nuevo conflicto. La empatía, diferenciar posturas, desarrollar la creatividad, captar y jerarquizar las necesidades de las partes.
3. La mediación: Es una herramienta alternativa, dentro del proceso clásico de resolución de conflictos, a la que se recurre después de haber agotado las posibilidades de resolver un conflicto solo entre las personas implicadas. Consiste en recurrir a una tercera persona para que intervenga y ayude a restablecer la comunicación y mejorar el clima para resolver el conflicto. Esta persona neutral es conocida como mediadora o el mediador y participa favoreciendo el proceso de la resolución, sin tomar decisiones, ya que serán las partes del conflicto las que llegaran a un acuerdo final.

Con estos tres elementos, estaremos en condiciones de poder brindar propuestas de solución a los problemas ambientales que existan en nuestra comunidad, para mejorar la convivencia entre vecinos.

ACTIVIDAD 1:    A partir de lo leído , responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es un conflicto socioambiental?
2. ¿Por qué es importante resolver los conflictos de nuestra comunidad?
3. ¿Por qué, como ciudadano responsable, debes preocuparte por ayudar a resolver los problemas ambientales de tu comunidad?
4. ¿Dequémaneranosayudanlastresalternativasparasolucionarlosconflictos?

ACTIVIDAD 2: Completa el cuadro siguiente sobre las alternativas para la solución de un problema de

tu comunidad.

Problema de tu comunidad: Quema de basura de tu comunidad.

 

PROPONEMOS ACCIONES QUE AYUDEN A RESOLVER LOS PROBLEMAS SOCIOAMBIENTALES ENTRELOS VECINOS Y CONSERVAR LOS ESPACIOS PUBLICOS.

Como dirigente vecinal, ya te has informado y reflexionado acerca de las causas y consecuencias de las problemáticas ambientales y territoriales. Ahora, pon en práctica lo aprendido.

 Convoca a tu familia  y establece un tiempo para que puedan analizar la siguiente situación:

El profesor Omar, en sus clases de ciencias sociales, comenta a sus estudiantes de primer grado de secundaria la siguiente noticia:

“¿Qué hacer  para reducir la contaminación luego de la cuarentena?

Los más de 80 días de confinamiento social permitieron  reducir considerablemente la contaminación ambiental y sonora en la capital. Este escenario nos lleva a la reflexión sobre el daño causado por las personas al ambiente. Por lo que el principal reto es lograr que los impactos positivos se hagan sostenibles en el tiempo”

Solicita a sus estudiantes su opinión: Gina manifiesta que  el ser humano es responsable de esta contaminación, debe tomar conciencia  y tratar de contaminar lo menos posible; mientras que Guillermo sostiene que el progreso es necesario ´para el desarrollo de los pueblos, porque es inevitable contaminar. Finalmente,  María indica que es importante el desarrollo de los pueblos, pero se puede hacer de una manera responsable y cuidando el ambiente por parte de todos los involucrados El Estado, las empresas y los pobladores.

ACTIVIDAD  3:

Inicia el análisis en familia, y responde las preguntas:

1. Elabora algunos comentarios a favor o en contra sobre la posición de los personajes con respecto al problema ambiental.
2. Desde tu punto de vista, ¿Cuál es la posición más adecuada para el cuidado del ambiente? ¿Por qué?
3. ¿Por qué es importante conocer las diferentes alternativas para solucionar los conflictos?
4. Desde tu rol de dirigente vecinal, ¿Cómo ayudarías a los estudiantes del caso anterior a brindar propuestas para reducir la contaminación?

ACTIVIDAD  4: A partir de  lo aprendido y reflexionado elabora un texto que contenga acciones que ayuden a resolver los problemas socioambientales entre los vecinos y conserven los espacios comunes.

Lista de cotejos para la evaluación de evidencias.